5o Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ιωάννη Ρέντη

Δευτέρα 23 Σεπτεμβρίου 2013

Τάξη ΣΤ' : Οι πόλοι, ο Ισημερινός, οι παράλληλοι κύκλοι και οι μεσημβρινοί της Γης

Πόλοι είναι τα άκρα της γης.
Βόρειος Πόλος (Αρκτική), Νότιος Πόλος (Ανταρκτική)

Μεσημβρινοί είναι οι κυκλικές γραμμές που ενώνουν τους πόλους . Ό Πρώτος Μεσημβρινός περνά απ' το Αστεροσκοπείο του Γκρίνουιτς στο Λονδίνο.

Ισημερινός είναι η φανταστική γραμμή που χωρίζει τη γη σε βόρειο και νότιο ημισφαίριο.

Από Βικιπαίδεια

Ο Ισημερινός στον παγκόσμιο χάρτη

Τα δύο αντιδιαμετρικά σημεία από τα οποία διαπερνά ο φανταστικός άξονας της περιστροφής της γης ονομάζονται γεωγραφικοί πόλοι (geografical poles). Και ο μεν κείμενος προς τον αστερισμό της μικρής άρκτου καλείται Βόρειος Πόλος (North Pole) ο δε άλλος που βλέπει προς τον αστερισμό του Νοτίου Σταυρού Νότιος Πόλος (South Pole).

Μεσημβρινοί (κάθετοι) και Παράλληλοι (οριζόντιοι κύκλοι)

Η περιφέρεια του μέγιστου κύκλου που ισαπέχει από τους δύο πόλους καλείται Ισημερινός. Το επίπεδο του κύκλου αυτού, του ισημερινού, θεωρητικά χωρίζει τη γη σε δύο ημισφαίρια και κατ' αντιστοιχία των πόλων, στο βόρειο ημισφαίριο (north hemisphere) και στο νότιο ημισφαίριο (south hemisphere).

Όλες οι περιφέρειες των παράλληλων κύκλων προς εκείνο του Ισημερινού (και επομένως κάθετων προς τον άξονα της γης) ονομάζονται παράλληλοι (parallels) ή παράλληλοι κύκλοι ή παράλληλοι πλάτους.

Από κάθε σημείο της επιφάνειας της γης διέρχεται ένας και μόνο παράλληλος. Συνεπώς οι παράλληλοι εκατέρωθεν του ισημερινού είναι άπειροι.

Επίσης υπάρχει και χώρα Ισημερινός, πιο γνωστή ως Εκουαδόρ. (Μπορείς να τη βρεις στο χάρτη;)

Δραστηριότητες που προτείνονται

α) Εμφάνισε στο Google Earth (αν δεν έχεις το Google Earth κάνε κλικ εδώ για να το κατεβάσεις στον Η/Υ σου) τους μεσημβρινούς και τους παραλλήλους. Από το μενού ¨Προβολή¨ επίλεξε ¨Πλέγμα¨. Θα εμφανιστούν οι μεσημβρινοί και οι παράλληλοι.
β) Γράψε στην ¨Αναζήτηση¨ στο Google Earth ¨Ινδία¨ και δες σε ποιο ημισφαίριο ανήκει.

γ) Γράψε στην ¨Αναζήτηση¨ στο Google Earth όποια χώρα θες και δες σε ποιο ημισφαίριο ανήκει.
δ) Αφού επιλέξεις από τα ¨επίπεδα¨ το ¨σύνορα και σήματα¨ δες ποιες χώρες βρίσκονται κατά μήκος του Ισημερινού.
ε) Δες ποια χώρα ανήκει στο βόρειο και νότιο ημισφαίριο όσο και στο δυτικό και ανατολικό.

Κυριακή 22 Σεπτεμβρίου 2013

Τάξη ΣΤ' : Η Αμερικανική και η Γαλλική Επανάσταση

Στα τέλη του 18ου αιώνα ξέσπασαν δυο επαναστάσεις που άλλαξαν τη μορφή του σύγχρονου κόσμου : η Αμερικανική και η Γαλλική Επανάσταση . Και οι δυο επαναστάσεις είχαν επηρεαστεί απ' τις ιδέες του Διαφωτισμού και προκάλεσαν κι άλλες εξεγέρσεις στον υπόλοιπο κόσμο.

Η Αμερικανική και η Γαλλική Επανάσταση

Παρασκευή 20 Σεπτεμβρίου 2013

Τάξη ΣΤ' : Πώς γράφουμε περίληψη

Η περίληψη είναι η παρουσίαση μιας ιστορίας (ενός κειμένου) με σύντομο τρόπο. Στην περίληψη αναφέρουμε μόνο τις βασικές πληροφορίες του κειμένου. Παραλείπουμε τις πληροφορίες που δεν είναι τόσο σημαντικές.

Ποια βήματα ακολουθούμε για να γράψουμε μια περίληψη:

α) Πρώτα διαβάζουμε προσεκτικά την ιστορία για να κατανοήσουμε την υπόθεση της ιστορίας, το περιεχόμενό της.

β) Στη συνέχεια βρίσκουμε το κυρίως θέμα της ιστορίας. Σε αυτό μας βοηθάει και ο τίτλος της ιστορίας που πολλές φορές συνοψίζει το θέμα της ιστορίας.

γ) Έπειτα χωρίζουμε το κείμενο σε παραγράφους. Προσπαθούμε να εντοπίσουμε σε κάθε παράγραφο λέξεις-κλειδιά ή φράσεις-κλειδιά, που θα μας βοηθήσουν να εντοπίσουμε το κύριο θέμα της κάθε παραγράφου. Αν θέλουμε μπορούμε να σημειώσουμε στο περιθώριο της παραγράφου μια σύντομη πρόταση (πλαγιότιτλος) που να αναφέρεται στο κυρίως θέμα της παραγράφου.

δ) Τέλος, ενώνουμε τις σύντομες προτάσεις που έχουμε γράψει στο περιθώριο. Κάνουμε τις αλλαγές που είναι απαραίτητες και χρησιμοποιούμε τις κατάλληλες λέξεις ώστε να ενωθούν οι προτάσεις μεταξύ τους (π.χ. έπειτα, στη συνέχεια, και, ακόμη, στο τέλος κ.ά).

Η περίληψή μας θα πρέπει να περιλαμβάνει τα παρακάτω βασικά στοιχεία:

- Πού συμβαίνει η ιστορία μας.

- Πότε συμβαίνει.

- Ποιος είναι ο κεντρικός ήρωας της ιστορίας.

- Ποια άλλα πρόσωπα συμμετέχουν στην ιστορία.

- Πώς εξελίσσεται η ιστορία:

l Πώς αρχίζει.

l Πώς εξελίσσεται (τι γίνεται μετά).

l Πώς τελειώνει.

- Αναφέρουμε τι νιώθουν τα πρόσωπα της ιστορίας (συναισθήματα).

Τι πρέπει να προσέχω όταν γράφω την περίληψη:

1) Αντικαθιστώ όπου μπορώ βασικές λέξεις του κειμένου με συνώνυμες.

π.χ. ο ηλικιωμένος – ο γέρος

2) Αντικαθιστώ, όπου γίνεται, δευτερεύουσες προτάσεις με μετοχές.

π.χ. καθώς τρέχουμε – τρέχοντας

3) Αντικαθιστώ φράσεις με λέξεις.

π.χ. πριν από μερικές ημέρες – πρόσφατα

4) Αντικαθιστώ μια σειρά ενεργειών από μία φράση.

π.χ. Τα παιδιά έπαιξαν κυνηγητό στην αυλή και έπειτα κρυφτό. Στη συνέχεια έκοψαν την τούρτα, έβαλαν μουσική και χόρεψαν. – Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ.

5) Αντικαθιστώ μία περίοδο με μια φράση.
π.χ. Ο διευθυντής τόνισε ότι θα υπάρξουν συνέπειες γι΄ την πράξη τους και τους προειδοποίησε ότι αυτό που έκαναν δε θα μείνει ατιμώρητο. – Ο διευθυντής απείλησε με τιμωρία.

6) Μετατρέπω τον ευθύ σε πλάγιο λόγο.
π.χ. «Πώς πέρασες σήμερα στην εκδρομή του σχολείου;» - Τον ρώτησε πώς πέρασε στην εκδρομή

Τάξη ΣΤ' : Ταξιδεύοντας με ελέφαντα

Απόσπασμα από το πιο διάσημο έργο του Ιουλίου Βερν, "Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες"

Κάνε κλικ, για να διαβάσεις ολόκληρο το βιβλίο (σε μορφή pdf)

Τετάρτη 18 Σεπτεμβρίου 2013

Τάξη ΣΤ΄ : Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό

Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό

View more presentations or Upload your own.

1. Ποιοι είναι οι πιο γνωστοί θαλασσοπόροι και τι ανακάλυψαν;

· Βαρθολομαίος Ντιάζ → Ακρωτήριο Καλής Ελπίδας

· Βάσκο Ντα Γκάμα → διέπλευσε (= διέσχισε με πλοίο) τον Ινδικό Ωκεανό

· Μαγγελάνος → έκανε τον πρώτο περίπλου* της γης

· ΧριστόφοροςΚολόμβος → ανακάλυψε την Αμερική 1492

( *περίπλους = θαλάσσιο ταξίδι γύρω από τις ακτές ενός τόπου)

2. Ποιες είναι οι θετικές και ποιες οι αρνητικές συνέπειες των ανακαλύψεων;

Θετικές

ü Ανακάλυψη νέων ειδών διατροφής και πολύτιμων μετάλλων

ü Επαφή με αρχαίους πολιτισμούς (Ίνκας, Αζτέκοι)

ü Ανάπτυξη εμπορίου

ü Ίδρυση αποικιών

ü Ανάπτυξη εμπορίου

Αρνητικές

ü Περιφρονητική στάση απέναντι στους ιθαγενείς

ü Εκμετάλλευση των ιθαγενών

ü Δουλεία

3. Ποιες αλλαγές επέφερε στην Ευρώπη η ανάπτυξη του εμπορίου;

· Γέννηση Καπιταλισμού*

· Ίδρυση τραπεζών και επιχειρήσεων

· Νέες τεχνικές στη γεωργία

· Νέες καλλιέργειες (πατάτα, καλαμπόκι)

· Νέες συνήθειες για τους Ευρωπαίους (καφές, καπνός)

( *Καπιταλισμός =οικονομικό σύστημα που βασίζεται στην ελεύθερη αγορά )

4. Τι είναι ο Διαφωτισμός;

Πνευματικό κίνημα που ξεκίνησε απ’ την Αγγλία και αναπτύχθηκε στη Γαλλία και δίνει έμφαση στο φωτισμό του ανθρώπου, την ελευθερία του ατόμου, τη λογική και την πρόοδο.

5. Ποιες αλλαγές εκφράστηκαν απ’ το Διαφωτισμό;

Αν και ήταν περίοδος του Απολυταρχισμού (=απόλυτης εξουσίας των ηγεμόνων) προωθήθηκαν αλλαγές :

ü Σεβασμός στους Νόμους

ü Ενίσχυση της εξουσίας του Κοινοβουλίου (=εκπροσώπων εκλεγμένων απ’ το λαό)-Χάρτης των Δικαιωμάτων 1689

ü Αμφισβήτηση προλήψεων και δεισιδαιμονιών

ü Έμφαση στο φωτισμό του ανθρώπου

ü Ανεξιθρησκεία (=η ελευθερία να πιστεύεις σε όποια θρησκεία θέλεις)

ü Εναντίωση στη θανατική ποινή και τα βασανιστήρια, τη δουλεία και τον πόλεμο*

(*Ένας απ’ τους καταστροφικούς πολέμους : Τριακονταετής

Πόλεμος 1618-1648)

6. Ποιοι ήταν οι κυριότεροι εκπρόσωποι του Διαφωτισμού;

v Βολταίρος : ανεξιθρησκεία