Πριν από 300.000 χρόνια εμφανίστηκε το πιο παρεξηγημένο ίσως ζώο ως σήμερα: ο λύκος. Δυνατό και έξυπνο -όσο λίγα ζώα- κατάφερε να διατηρηθεί, παρά το γεγονός ότι βασικός εχθρός του παραμένει ένας νεότερος από τον λύκο κάτοικος της γης, ο άνθρωπος. Ο ανταγωνισμός και η σημαντική συμβολή του λύκου στη φύση παρακίνησε τον άνθρωπο να μελετήσει τον λύκο και έτσι έμαθε πολλά για τη ζωή του, όπως ότι ο λύκος μυρίζει καλύτερα από αυτόν, καθώς το ρινικό του σύστημα είναι 14 φορές μεγαλύτερο, αλλά, όπως και ο άνθρωπος, ζει ομαδικά, σε αγέλες, στις οποίες ο πιο έξυπνος κυριαρχεί. Ο λύκος δεν εξημερώνεται, έχει μεγάλο στόμα και δυνατά δόντια για να σπάει κόκαλα (ζώων) και ζει στα πιο απίθανα μέρη από βραχώδεις περιοχές μέχρι πλούσια δάση. Δεν ουρλιάζει μόνο τη νύχτα ή όταν έχει πανσέληνο αλλά γενικώς ουρλιάζει… για να επικοινωνήσει με τους συντρόφους της αγέλης του αλλά και με τους εχθρούς του. Δεν ανέχεται άλλους λύκους στην περιοχή του γι’ αυτό και την ορίζει με ούρα και γδαρσίματα στα δέντρα. Τέλος, όλη την ημέρα κυνηγάει ενώ στα διαλείμματα είτε ξεκουράζεται είτε προετοιμάζει τα μικρά της αγέλης για να μάθουν και αυτά να κυνηγούν, να μάχονται και -γιατί όχι- να γίνουν κάποτε αρχηγοί.
Σάββατο 30 Οκτωβρίου 2010
Λύκος, ο παρεξηγημένος
Παρασκευή 22 Οκτωβρίου 2010
Εκλογές στο ΣΤ1
Στις 18 Οκτωβρίου, ημέρα Δευτέρα, πραγματοποιήθηκε στη ΣΤ τάξη, τμήμα 1, ψηφοφορία για την εκλογή του 5μελούς προεδρείου της. Από τους 19 μαθητές ψήφισαν και οι 19. Υποψηφιότητα δήλωσαν 18 μαθητές.
Οι εκλογές έγιναν σε πολύ καλό κλίμα και τελικά εκλέχτηκε το 5μελές προεδρείο μας, το οποίο αποτελείται από τους:
Σταυρούλα,Γιώργο,Αλεξία,Άγγελο,Αλίκη.
Ελένη ΣΤ1
Εμείς και το περιβάλλον -Παρουσιάσεις-Τραγούδι
Οι μαθητές ενδιαφέρονται για την προστασία του περιβάλλοντος. Με πολλή χαρά και προθυμία, οι τέσσερις ομάδες της τάξης μας, Δ2, ανέλαβαν να παρουσιάσουν από ένα θέμα σχετικό με το περιβάλλον.
Οι Ολυμπιονίκες (Μίλτος, Ερνόλντι, Χριστίνα, Εύα, Δημήτρης Μ., Ηλίας): Το νερό, πολύτιμες σταγόνες
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς
Οι Άριστοι (Σωτηρία, Γιώργος Χ., Γαλήνη, Ελένη, Αλέξανδρος Μπρ., Έρι) : Θέλουμε καθαρές θάλασσες και ακτές
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς, Αφίσσες
Τα Λιοντάρια (Παρασκευή, Στέλλα, Γιώργος Μπ., Άγγελος, Ιντρίζ,Δημήτρης Β.) : Τα δάση εκπέμπουν σήμα κινδύνου
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς
Τα 6 Δελφίνια (Γεωργία, Ιωάννα, Μαρία, Άνι, Ιγκόρ, Αλέξανδρος Μπ.) : Το πράσινο στις πόλεις
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς, Τραγούδι.
Το τραγούδι δημιούργησαν οι : Γεωργία, Ιωάννα, Μαρία και Άνι
Καλημέρα, καλημέρα
η ζωή είναι ωραία
Να φροντίζουμε τα δάση
κι όλα πια θα είναι εντάξει!
Καληνύχτα, καληνύχτα
ήρθε η μέρα και η νύχτα
να ξυπνήσουμε πρωί
να φροντίσουμε τη γη!
Μπράβο στα παιδιά του Δ2!!
Οι Ολυμπιονίκες (Μίλτος, Ερνόλντι, Χριστίνα, Εύα, Δημήτρης Μ., Ηλίας): Το νερό, πολύτιμες σταγόνες
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς
Οι Άριστοι (Σωτηρία, Γιώργος Χ., Γαλήνη, Ελένη, Αλέξανδρος Μπρ., Έρι) : Θέλουμε καθαρές θάλασσες και ακτές
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς, Αφίσσες
Τα Λιοντάρια (Παρασκευή, Στέλλα, Γιώργος Μπ., Άγγελος, Ιντρίζ,Δημήτρης Β.) : Τα δάση εκπέμπουν σήμα κινδύνου
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς
Τα 6 Δελφίνια (Γεωργία, Ιωάννα, Μαρία, Άνι, Ιγκόρ, Αλέξανδρος Μπ.) : Το πράσινο στις πόλεις
Παρουσίαση, Ερωτήσεις, Σκετς, Τραγούδι.
Το τραγούδι δημιούργησαν οι : Γεωργία, Ιωάννα, Μαρία και Άνι
Καλημέρα, καλημέρα
η ζωή είναι ωραία
Να φροντίζουμε τα δάση
κι όλα πια θα είναι εντάξει!
Καληνύχτα, καληνύχτα
ήρθε η μέρα και η νύχτα
να ξυπνήσουμε πρωί
να φροντίσουμε τη γη!
Μπράβο στα παιδιά του Δ2!!
Τρίτη 19 Οκτωβρίου 2010
Για να θυμούνται οι παλιότεροι και να μαθαίνουν οι νεότεροι.
Ο ελληνοϊταλικός πόλεμος του 1940 ήταν η πολεμική σύγκρουση μεταξύ Ελλάδας και Ιταλίας, η οποία διήρκεσε από τις 28 Οκτωβρίου 1940 μέχρι τις 23 Απριλίου 1941. Επίσημη έναρξη του Πολέμου θεωρείται η «επίδοση του τελεσιγράφου», ενώ μετά τις 6 Απριλίου 1941, με την επέμβαση των Γερμανών, συνεχίστηκε ως ελληνοιταλικογερμανικός πόλεμος.
Ο πόλεμος αυτός ήταν το αποτέλεσμα της επεκτατικής πολιτικής του φασιστικού καθεστώτος του Μπενίτο Μουσολίνι που είχε εγκαθιδρύσει στην Ιταλία. Στα μέσα του 1940, ο Μπενίτο Μουσολίνι, έχοντας ως πρότυπο τις κατακτήσεις του Αδόλφου Χίτλερ, θέλησε να αποδείξει στους Γερμανούς συμμάχους του Άξονα ότι μπορεί και ο ίδιος να οδηγήσει την Ιταλία σε ανάλογες στρατιωτικές επιτυχίες. Η Ιταλία είχε ήδη κατακτήσει την Αλβανία από την άνοιξη του 1939, καθώς και πολλές βρετανικές βάσεις στην Αφρική, όπως τη Σομαλιλάνδη, το καλοκαίρι του 1940, αλλά αυτές δεν ήταν επιτυχίες ανάλογες αυτών της ναζιστικής Γερμανίας. Ταυτόχρονα ο Μουσολίνι επιθυμούσε να ισχυροποιήσει τα συμφέροντα της Ιταλίας στα Βαλκάνια, που ένοιωθε ότι απειλούνταν από τη γερμανική πολιτική από την στιμή που η Ρουμανία είχε δεχθεί την γερμανική προστασία για τα πετρελαϊκά της κοιτάσματα.
Τις πρώτες πρωινές ώρες της 28ης Οκτωβρίου του 1940, ο Ιταλός Πρέσβης στην Αθήνα, Εμανουέλε Γκράτσι επέδωσε ιδιόχειρα στον Έλληνα Πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του δεύτερου, στην Κηφισιά, τελεσίγραφο, με το οποίο απαιτούσε την ελεύθερη διέλευση του Ιταλικού στρατού από την Ελληνοαλβανική μεθόριο, προκειμένου στη συνέχεια να καταλάβει κάποια στρατηγικά σημεία του Ελληνικού Βασιλείου, (λιμένες, αεροδρόμια κλπ.), για τις ανάγκες ανεφοδιασμού και άλλων διευκολύνσεών του για τη μετέπειτα προώθησή του στην Αφρική. Μετά την άρνηση του Πρωθυπουργού (το περίφημο «όχι»), ιταλικές στρατιωτικές δυνάμεις άρχισαν τις στρατιωτικές επιχειρήσεις εισβολής στην Ελλάδα.
· Αξίζει να σημειωθεί στο σημείο αυτό, ότι ανεξάρτητα των όσων έχουν γραφεί κατά καιρούς σε διάφορα έντυπα, ο πόλεμος αυτός δεν ήταν αιφνίδιος. Η επίδοση του τελεσιγράφου αναμενόταν ήδη από ημέρα σε ημέρα, η δε ημερομηνία αυτή της επίδοσης θεωρούνταν η πλέον πιθανή δεδομένου ότι αποτελούσε εθνική επέτειο του φασισμού στην Ιταλία από το 1925. Αλλά και από ένα τεράστιο δίκτυο πληροφοριών που είχε αναπτυχθεί τότε, σε συνδυασμό με διάφορα γεγονότα όπως αναφέρονται παρακάτω, οδηγούσαν με απόλυτη ακρίβεια την επερχόμενη πολεμική σύγκρουση κατά την οποία η Ελλάδα βρέθηκε τουλάχιστον έτοιμη να την αντιμετωπίσει.
Ο Ελληνικός Στρατός αντεπιτέθηκε και ανάγκασε τον ιταλικό σε υποχώρηση και μέχρι τα μέσα Δεκεμβρίου, σχεδόν το ένα τέταρτο του εδάφους της Αλβανίας είχε καταληφθεί από τους Έλληνες. Η αντεπίθεση των Ιταλών, το Μάρτιο του 1941, απέτυχε, με κέρδος μόνο μικρές εδαφικές εκτάσεις στην περιοχή της Χειμάρρας. Τις πρώτες μέρες του Απριλίου, με την έναρξη της γερμανικής επίθεσης, οι Ιταλοί ξεκίνησαν και αυτοί νέα αντεπίθεση. Από τις 12 Απριλίου, ο Ελληνικός Στρατός άρχισε να υποχωρεί από την Αλβανία, για να μην περικυκλωθεί από τους προελαύνοντες Γερμανούς. Ακολούθησε η συνθηκολόγηση με τους Γερμανούς, στις 20 Απριλίου και με τους Ιταλούς, τρεις μέρες αργότερα, οι οποίες περαίωσαν τυπικά τον ελληνοϊταλικόγερμανικό πόλεμο.
Η απόκρουση της ιταλικής εισβολής αποτέλεσε τη πρώτη νίκη των Συμμάχων κατά των δυνάμεων του Άξονα στη διάρκεια του Δεύτερου Παγκοσμίου Πολέμου και ανύψωσε το ηθικό των λαών στη σκλαβωμένη Ευρώπη. Πολλοί ιστορικοί υποστηρίζουν ότι η νίκη των Ελλήνων επηρέασε την έκβαση ολόκληρου του πολέμου, καθώς υποχρέωσε τους Γερμανούς να αναβάλουν την επίθεση κατά της Σοβιετικής Ένωσης, προκειμένου να βοηθήσουν τους συμμάχους τους Ιταλούς που έχαναν τον πόλεμο με την Ελλάδα. Η καθυστερημένη επίθεση τον Ιούνιο του 1941, ενέπλεξε τις γερμανικές δυνάμεις στις σκληρές συνθήκες του ρωσικού χειμώνα, με αποτέλεσμα την ήττα τους στη διάρκεια της Μάχης της Μόσχας.
Πέμπτη 7 Οκτωβρίου 2010
Ανακοίνωση
Την Παρασκευή 08/10/2010 και ώρα 12:30 μ. μ. θα πραγματοποιηθεί συνάντηση δασκάλων - γονέων (ανά τμήμα) κατά την οποία οι γονείς θα ενημερωθούν για το νέο πρόγραμμα και την πρόοδο των παιδιών τους.
Κυριακή 3 Οκτωβρίου 2010
Η γυμναστική μας κάνει πιο έξυπνους!!!
Εάν θέλετε να αποδίδετε καλύτερα στα μαθήματα και στη δουλειά σας, βάλτε την γυμναστική στη ζωή σας. Μια νέα μελέτη δείχνει πως η συστηματική γυμναστική επιδρά απ’ ευθείας στον εγκέφαλο, διεγείροντας την ανάπτυξη ενός τμήματός του που παίζει καθοριστικό ρόλο στην μάθηση και στην μνήμη.
Η επιστημονική έρευνα έχει ήδη καταδείξει πως σε όλες τις ηλικίες η γυμναστική μπορεί να μας κάνει πιο ευφυείς.
Πέρυσι, λ.χ., δημοσιεύθηκε στην επιθεώρηση Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) μελέτη σε 1,2 εκατομμύρια φαντάρους από τη Σουηδία, η οποία έδειξε πως όσο πιο καλή φυσική κατάσταση είχαν, τόσο πιο υψηλός ήταν ο δείκτης νοημοσύνης τους.
Ανάλογα ευρήματα είχαν και μελέτες σε παιδιά, αλλά και σε μεσήλικες και ηλικιωμένους, με το όφελος να αποδίδεται στο ότι καλή φυσική κατάσταση σημαίνει καλύτερη πνευμονική και καρδιολογική λειτουργία, και κατ’ επέκτασιν καλύτερα οξυγόνωση του εγκεφάλου.
Η νέα μελέτη πραγματοποιήθηκε σε 49 παιδιά ηλικίας 9 και 10 ετών, από επιστήμονες του Πανεπιστημίου του Ιλλινόι, στις ΗΠΑ. Οι ερευνητές υπέβαλλαν τα παιδιά σε μαγνητική τομογραφία (MRΙ) εγκεφάλου, ενώ αξιολόγησαν την φυσική τους κατάσταση ζητώντας τους να τρέξουν σε έναν κυλιόμενο διάδρομο.
Όπως διαπίστωσαν, ο ιππόκαμπος – μία δομή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για την μνήμη και την μάθηση – ήταν κατά 12% μεγαλύτερος στα παιδιά που είχαν την καλύτερη φυσική κατάσταση απ’ όλα. Αυτά τα παιδιά ήταν εκείνα που πέτυχαν και τις υψηλότερες βαθμολογίες σε τεστ μνήμης.
Ο επικεφαλής ερευνητής δρ Άρθουρ Κρέιμερ, καθηγητής Ψυχολογίας και διευθυντής του Ιδρύματος Beckman στο πανεπιστήμιο, εκτιμά ότι τα ευρήματα αυτά αποτελούν ένα ακόμα επιχείρημα για να ενθαρρύνονται μικροί και μεγάλοι να γυμνάζονται συστηματικά καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής τους.
Κάτι ήξεραν ,λοιπόν, οι αρχαίοι Έλληνες που έλεγαν: " Νους υγιής εν σώματι υγιεί"!!!
Πηγή: ΤΑ ΝΕΑ online
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)