.jpg)
Ο αργυρός φοίνικας
Φοίνικας, το χάρτινο νόμισμα
Όρια του ελληνικού κράτους με κυβερνήτη τον Καποδίστρια
Η εκκλησία του Αγίου Σπυρίδωνα
Στο κουτάκι της εικόνας λέγεται ότι εξοστρακίστηκε η σφαίρα που σκότωσε τον Καποδίστρια
Κυριακή 28 Φεβρουαρίου 2016
Τρίτη 23 Φεβρουαρίου 2016
ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013 Πράξεις: «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία» Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 & 3 ως υποψήφιες για ένταξη στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020 με τίτλο «Ένταξη Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία – Τάξεις Υποδοχής» Άξονες Προτεραιότητας 6, 8 & 9
Οι Πράξεις αποσκοπούν στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μαθητών προερχόμενων από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και μαθητών με πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες, ώστε αυτοί να καταστούν ικανοί να ανταπεξέλθουν στο πρόγραμμα σπουδών τους και να παραμείνουν στο εκπαιδευτικό σύστημα ολοκληρώνοντας τις σπουδές τους.
Κεντρικός πυλώνας των Πράξεων είναι η ομαλή και αποτελεσματική ένταξη όλων των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα, ανεξαρτήτως κοινωνικής ομάδας και κοινωνικής ιδιαιτερότητας (ιδίως των μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες – ΕΚΟ), με τη χρήση ειδικής διδακτικής υποστήριξης.
Για την ενίσχυση των ανωτέρω παρεμβάσεων οι Πράξεις περιλαμβάνουν συνολικά τις ακόλουθες δράσεις:
ΔΡΑΣΗ 1: Εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού δυναμικού όσων δημοτικών σχολείων εμφανίζουν ανάγκη για υποστήριξη της ένταξης ΕΚΟ με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70
Η δράση αφορά στον εμπλουτισμό του εκπαιδευτικού δυναμικού όσων δημοτικών σχολείων εμφανίζουν ανάγκη για υποστήριξη της ένταξης αλλοδαπών και μεταναστών μαθητών καθώς και μαθητών από άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες (όπως ρομά) με εκπαιδευτικούς που δύνανται να υποστηρίξουν την υποδοχή και ένταξη των μικρών μαθητών στο ελληνικό σχολείο (οριζόντια παρέμβαση σε δημοτικά σχολεία που εμφανίζουν σχετικούς πληθυσμούς μαθητών).
Στόχος είναι η επίτευξη πιο αποτελεσματικής, συμμετοχικής και ενεργητικής ένταξης και προσαρμογής των μαθητών αυτών (αλλοδαπών και μεταναστών μαθητών καθώς και μαθητών από άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως ρομά) στο εκπαιδευτικό σύστημα και η αποφυγή της απομόνωσης και της περιθωριοποίησής τους.
ΔΡΑΣΗ 2: «Ενέργειες ενημέρωσης, προβολής και δημοσιότητας»
Η δράση αυτή περιλαμβάνει το σύνολο των ενεργειών δημοσιότητας και προβολής που είναι απαραίτητες τόσο για την προβολή του αντικειμένου του έργου αλλά και για την προβολή των Πράξεων, ως συγχρηματοδοτούμενης από την Ευρωπαϊκή Ένωση – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο.
Δευτέρα 22 Φεβρουαρίου 2016
Δ' Τάξη: Τμήμα Δ2 - "Το κορίτσι" Οδυσσέας Ελύτης
Δ' Τάξη: Τμήμα Δ1 - "Το κορίτσι" Οδυσσέας Ελύτης
Πέμπτη 18 Φεβρουαρίου 2016
Δευτέρα 15 Φεβρουαρίου 2016
Τάξη ΣΤ' : Η Λούλα η Μαστιχούλα
 |
| Χάρτης Χίου- Μαστιχοχώρια |
 |
Μαστιχοχώρια Χίου    
"Κέντημα" μαστιχόδεντρου
Συλλογή μαστίχας
Εργοστάσιο Μαστίχας
Μαστίχα -τσίχλα
Μαστίχα - υποβρύχιο
Μαστίχα - λικέρ
Μαστίχα - αναψυκτικό
Η μαστίχα στη μαγειρική και τη ζαχαροπλαστική
Μαστίχα η θεραπευτική : φαρμακευτική χρήση
Μαστίχα για ομορφιά - καλλυντική χρήση
|
Σάββατο 13 Φεβρουαρίου 2016
Τάξη ΣΤ' : Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου
Ναυμαχία του Ναυαρίνου (κλικ)
Στη Ναυμαχία του Ναυαρίνου, τον Οκτώβριο του 1827, αγγλικά, γαλλικά και ρωσικά πολεμικά πλοία ήρθαν αντιμέτωπα με το στόλο των Τούρκων και των Αιγυπτίων. Η νίκη των ναυτικών συμμαχικών δυνάμεων συνέβαλε αποφασιστικά στην απελευθέρωση της Ελλάδας.
1.Τι ήταν η Ιερή συμμαχία και ποιες αποφάσεις είχε πάρει απέναντι στην Ελληνική Επανάσταση;
2.Τι προκάλεσε την αλλαγή στάσης των Ρώσων απέναντι στους Τούρκους;
3.Πότε άρχισε να αλλάζει η στάση των Μεγάλων Δυνάμεων απέναντι στους Έλληνες; Ποια δύναμη άλλαξε πρώτη στάση; Τι έκαναν οι υπόλοιπες ;
4. Τι προέβλεπε η συνθήκη που υπέγραψαν οι Μεγάλες Δυνάμεις το 1827 στο Λονδίνο;
5. Περίγραψε την Ναυμαχία του Ναυαρίνου; Γιατί ήταν καθοριστική η νίκη των μεγάλων Δυνάμεων;
6.Γράψε τα ονόματα των τριών ναυάρχων του συμμαχικού στόλου.
......................................................................................................................
7.Διάβασε το κείμενο. Ποια αλλαγή βλέπεις στην στάση των Μεγάλων Δυνάμεων ως προς το Ελληνικό Ζήτημα σε σύγκριση με το παρελθόν (βλέπε :Ιερά Συμμαχία);Γράψε το σχόλιό σου.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)